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关于举办2017年自治区新课程有效教学录像课评比暨优秀作品展播的活动通知

发布者: 系统管理员   发布时间:2017-06-13   点击数:   评论数:

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内教研函[2017] 48号

关于举办2017年自治区新课程有效教学录像课

评比暨优秀作品展播活动的通知

各盟市教研室、研修学院、教培中心:

为全面?#24179;?#26032;课程有效教学,总结经验,展示优秀教师先进的教学理念和教学方法,推动教学创新,提升教育质量,经研究决定开展2017年自治区新课程有效教学录像课评比暨优秀作品展播活动。现将有关事宜通知如下:

一、参赛对象

自治区、盟?#23567;?#26071;县(市区)实施新课程有效教学的一线教师。

二、活动时间

次活动分四个阶段进行:

第一阶段:作品准备、上交:52530              

第二阶段:作品网络评选:61618

第三阶段:专家评审:61923

第四阶段:优秀作品网络展播:626

三、活动程序

1.幼儿园、中小学的全部学科都可上交作品。

2课堂教学录像。学校推选优秀教师,并负责课堂教学摄像等事宜

3.网络评比,此项权重30%自治区教研室将参赛作品上传到“内蒙古自治区基础教育资源公共服务?#25945;ā保?/span>http://ns1.nmjyw.cn/“新课程有效教学录像课展评”栏目及“内蒙古教?#23567;?#24494;信公众号(微信号:nmgjywx)里,由全区中小学教师参与投票评选,?#31185;?/span>0.02分,最高30分。

4.专家评审,此项权重70%。自治区教研室组织专家进行评选, 评出一等奖100名、二等奖200名、三等奖400名,并颁发荣誉证书。

5.网络展播。将评选出的优秀作品展播在“内蒙古自治区基础教育资源公共服务?#25945;ā?及“内蒙古教?#23567;?#24494;信公众号上。

、具体要求

1.作品要求。倡导先学后导,师生合作开发工具单、开发课堂教学设计并实施课堂教学(见?#22870;?/span>4)。

2录像拍摄。录相课的教学过程要真实、有效,摄像技术要求画面清晰、声音清楚,录像要全面展示教学过程。

3.视频格式可以是:wmvavidatasfrmvbmpgmpegmp4。视频大小:不超过1G。视频刻录到VCD或者DVD上。如果视频超过1G,可通过“格式工厂”工具或其他视频转?#36824;?#20855;转换一下,使其变小。

4上交材料。本节课的工具单、教学设计和课堂实录打包在同一个文件夹里,文件名称格式:xx学段x学科x教师x课题,并在光盘上?#31243;?#26631;签,格式同上。参评作品一律不退,请作者自留底稿。

5.本次活动不收取任何费用。

6报送方式。以学校为单位上交作品。将附件1和附件2以电子?#22987;?#30340;方式上报,参赛作品和纸质通过快递或挂号信的方式上报。

、联系方式

联系人:刘恒 电话:04712857106

电子邮箱:[email protected]

地址:呼和浩特市新城区丁香路5号教育厅教研室1106

?#26102;啵?/span>010011

附件:

1 . 2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动参赛教师报名表

2.  2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动学校报送作品汇总表

3.2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动评价标准

4. 基于课标的课堂教学设计参考模板

内蒙古自治区教学研究室

2017426

附件1

2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动

参赛教师报名表

  

性别

年龄

电话

最后学历

民族

录像课名称

工作

单位

讲课年段

(本人填写)

          (学校填写)校长签字           学校盖章

                                       内蒙古教研室印章

附件2  

2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动

学校报送作品汇总表

学校名称

    

学段

校长

活动负责人

电话

电子

邮箱

报送作品个数

学段

(小学按照低学段和高学段填写)

学科

教师姓名

录像课名称

附件3

2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动

评价标准

执教教师______  工作单位___________  

   级______  授课内容___________

评         价         指         标

一级指标及 权 重

二级指标及 权 重

评     价     要     点

满 分

 得  分

教学思想

15%

教学理念

(15%)

教学知行合一,设计体现课标精髓、学生为本,先学后导。

5分

?#23548;?#33258;主、合作、探究学习方式。

10分

教学设计

60%

教学目标

(20%)

能够依据教学内容和学生?#23548;剩?#20934;确定位课标要求 。

5分

能够正?#26041;?#26512;内容标准,恰?#27604;?#23450;三维目标。

5分

能?#36824;娣丁?#20855;体表述学习目标,目标有可操作性和可检测性。

10分

教学评价

(10%)

依据教学内容精心设计评价任务,评价任务要与学习目标相匹配。

10分

教学活动

(30%)

知识结构清晰,重点难点突出,容量适中,知识与能力关系处理恰当。

10分

教学活动过程主题明确、情境生动、问题具体,案例恰当,活动内容与学习目标相一致。

10分

团队活动度高,符合学习主题,学生参度高,有序高效。

10分

教学组织

25%

基本功

(5%)

思路清晰,表达简洁,逻辑性强。

现代化教学手段运用熟练、实效性高。

5分

导学工具

(10%)

目标明确,路径清晰,探究性强。

10分

课堂组织

(10%)

?#26041;?#35774;?#24179;?#20945;,时间分配合理。

板书设计合理,字迹美观。

10分

评委签名

总 分

排名

 附件4         

基于课标的课堂教学设计参考模板

课题名称__________________________________设 计 者_________________

   _________________________________ 授课年级_________________

章节名称

学 时

课标要求

提示:只填写与本节课有关的课程标准内容。

内容与学情?#27835;?/span>

内容?#27835;?/span>

提示:

1、 教学内容概述

2、 知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系

教学重点

教学难点

学情?#27835;?/span>

提示:学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。?#28304;?#20316;为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。

教学目标

提示:1、教学目标的表述应具体、准确、精炼,有可操作性和可检测性;

2、教学目标的表述有四个基本的要素:行为主体、行为动词、行为条件和表现程?#21462;?/span>

学生课前需要做的准备工作

提示:包括需要预习的内容,思考的问题,调查收集的资?#31995;取?/span>

教学策略

提示:教学模式、教学方法

教学?#26041;?/span>

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落?#30340;?#26631;

导入新课

(让学生知道要到哪里去)

?#26041;?#19968;

(学习任务与学习目标相对应)

?#26041;?#20108;

(学习任务与学习目标相对应)

?#26041;?#19977;

(学习任务与学习目标相对应)

达标检测

提示?#21495;?#26029;关键教学目标落?#30331;?#20917;,引导学生自评

板书设计

  

要求:重点突出,内容完整,逻辑性强,符合视觉心理,便于学生学习。

     》导学工具单参考模板

设计人:         审核人:

班级:      组名:         姓名:        时间:      

【学习目标?#35838;?#35813;学什么?

【重点难点】

【学法提示?#35838;?#35813;如何学习? 教师要对学生的学习方法和要求

进行具体指导;

【学习材料】分层次阶梯式设置学习活动和问题情境,引导学

生在解决问题中学习知识,训练思维、体验感悟;

【学习过程?#35838;?#39064;情境—自主学习—合作探究—展示交流—总

结提升。(每个?#26041;?#35201;求预设时间)

【达标检测?#35838;?#23398;会了吗?设计达标检测练习和巩固、拓展、

提升学习内容的作业,引导学生自评和互评;

【拓展?#30001;臁?#35774;?#24179;?#19968;步学习需要思考的问题,为后续教学做

准备。

  

 

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